W czasie zajęć matematycznych dzieci poszerzały i pogłębiały wiedzę oraz umiejętności nabyte w czasie realizacji podstawy programowej z zakresu zagadnień matematycznych. Poznawały nowe treści wykraczające poza podstawę programową i rozwiązywały problemy związane z tematami omawianymi w trakcie zajęć tj.:

• Liczenie przedmiotów w różnych sytuacjach (zabawy, codzienne czynności).
• Używanie liczb w aspekcie kardynalnym (określanie liczebności zbioru) i porządkowym (określanie kolejności).
• Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 (np. z wykorzystaniem palców, liczmanów).
• Rozpoznawanie i nazywanie cyfr od 0 do 9 oraz liczby 10.

Kształty i figury geometryczne:

• Rozpoznawanie i nazywanie podstawowych figur geometrycznych (koło, kwadrat, trójkąt).
• Tworzenie figur z różnych materiałów (klocki, patyczki, materiał przyrodniczy).
• Układanie rytmów według wzoru.

Pomiar i wielkość:

• Mierzenie długości, objętości i wagi różnych przedmiotów.
• Porównywanie wielkości przedmiotów (dłuższy, krótszy, większy, mniejszy).
• Zabawy z wagą szalkową i poznawanie pojęcia ciężaru.

Orientacja przestrzenna:

• Określanie kierunków w przestrzeni (góra, dół, lewo, prawo).
• Rozpoznawanie położenia przedmiotów (obok, za, nad, pod, między).
• Układanie przedmiotów według określonych wzorów i poleceń.

Zbiory:

• Tworzenie zbiorów i klasyfikowanie przedmiotów według różnych kryteriów (kolor, kształt, wielkość).
• Porównywanie liczebności zbiorów (równoliczne, więcej, mniej).

Zabawy i gry matematyczne:

• Wykorzystywanie klocków do konstruowania i rozwiązywania prostych problemów.
• Gry planszowe i logiczne rozwijające umiejętności matematyczne.
• Zabawy ruchowe z elementami matematycznymi.